Le texte du lecteur - colloque international
   
  Colloque "Le texte du lecteur"
  FAVRIAUD
 

Le poème du lecteur – Comment lit-on un même poème de James Sacré à six ans et à vingt-cinq ?

La lecture d’un même poème ne présentant pas de difficulté lexicale majeure s’effectue-t-elle de la même façon chez un jeune enfant apprenti lecteur et chez un adulte cultivé stagiaire de l’IUFM ?

A partir de quels éléments du texte le lecteur construit-il son interprétation ? S’appuie-t-il uniquement sur le texte, tout le texte ? A-t-il des stratégies de lecture différentes de celles utilisées dans le récit ?

Quel investissement personnel, quel rapport avec son vécu réalise-t-il ?

Dans la communauté interprétative scolaire quelle est l’influence du co-lecteur sur sa propre interprétation, est-il prêt à modifier sa propre lecture et jusqu’où ? Quel est le rôle de l’enseignant demandeur d’interprétation ? La présentation liminaire du poème, le dispositif de mise en jeu du texte modifient-ils cette interprétation personnelle ?

 
   
 
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