Le texte du lecteur - colloque international
   
  Colloque "Le texte du lecteur"
  Christine DERONNE
 

Christine DERONNE

MC 7ème section,  IUFM de Lorraine, site de Nancy

 

 

Membre du laboratoire scientifique du CELTED (Centre d’Etudes de la Langue, des Textes et des Discours, directeur André Petitjean), EA 3474, Université Paul Verlaine, Metz

 

Domaines de recherche

 

Analyse du discours

Didactique du français

Didactique de la littérature

Ecriture professionnelle

 

Communications 

 

§                2007 8-10 février, « Lecture et  littérature  au lycée: enseigner /apprendre à pratiquer l’exercice de lecture analytique ou à entrer en littérature ? » , colloque organisé par la Faculté des lettres et des Sciences humaines de Sousse, Tunisie : L’école et le(s)savoir(s) : la question du sens.

 

§           2005  «  Développer les compétences interprétatives des élèves de lycée en situation de lecture » , Colloque des recherches PARI-PASI (Programme Académique de Recherche et d’Innovation, Pôle Académique de Soutient à l’Innovation), IUFM de Lorraine

 

Publications

 

§                2008 (à paraître) « Lecture et  littérature  au lycée: enseigner /apprendre à pratiquer l’exercice de lecture analytique ou à entrer en littérature »,  colloque organisé par la Faculté des lettres et des Sciences humaines de Sousse, Tunisie : L’école et le(s)savoir(s): la question du sens.

 

§                2005 novembre :  Publication collective, « Développer les compétences interprétatives des élèves de lycée en situation de lecture » (en ligne http://www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/article.php3?id_article=226 )

 

Direction, participation aux groupes de recherche

 

-Co-responsable du groupe de Recherche « Développer les compétences interprétatives des élèves de lycée en situation de lecture » Programme Académique de Recherche en Innovation pédagogique (P.A.R.I. 2002-2006), Académie Nancy-Metz, IUFM de Lorraine, Nancy.

 

- Membre du GRDF, Groupe de Recherche en Didactique du français, IUFM de Lorraine-CELTED Metz,

Responsable de l’axe 3 : « Lecture d’œuvres intégrales au collège : liens entre pratiques enseignantes et apprentissages des élèves »

 

-mars 2007 co-responsable avec Karl Canvat de la journée d’études sur « La scolarisation des mauvais genres »

 
   
 
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