Le texte du lecteur - colloque international
   
  Colloque "Le texte du lecteur"
  BRAHAM
 

Corpus et lecture scolaire : Quelles perspectives pour une lecture subjective ?

 

Les programmes de français actuels ont délimité non seulement un corpus de textes relativement stable et homogène mais aussi des démarches de lecture adéquates qui tiennent rarement compte de l’implication subjective de l’apprenant. Notre hypothèse de travail partira de la situation présente en contexte FLE pour examiner les perspectives envisageables en matière de corpus littéraires. Peut-on concevoir un corpus de textes définitif exploitable dans l’enseignement du FLE et qui permettrait de développer une lecture subjectivante ? La prise en compte des sujets lecteurs n’aboutit-elle pas à un effacement pure et simple de la configuration traditionnelle du corpus littéraire ?  Quelles seraient les textes qui susciteraient le plus  la lecture plurielle ? Quelles places peuvent revêtir les différentes littératures par rapport à cette exigence qui met en avant la subjectivité des élèves lecteurs ? La littérature contemporaine, la littérature de jeunesse, la littérature francophone, etc… peuvent-ils avoir un intérêt dans le cadre de notre hypothèse de départ ?

Par ailleurs, nous interrogerons les apports de la didactique convergente afin d’étudier les possibilités de concevoir une didactique du texte littéraire en FLE centrée sur la promotion de la littérature subjective.

 
   
 
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